Высокий темп технологических изменений вызвал необходимость масштабных реформ в медиаобразовании. На площадке ММКВЯ состоялось расширенное заседание Федерального учебно-методического объединения по УГСН 42.00.00 «Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело».
Ректор Московского политехнического университета Андрей НИКОЛАЕНКО напомнил, что в соответствии с приказом Министра образования и науки РФ от 21 марта 2016 г. объединены Университет машиностроения и МГУП имени И. Фёдорова. 1 сентября Московский политех начал работу в объединённой структуре, создана Высшая школа печати и медиаиндустрии.
— Мы будем развивать традиционные направления, сложившиеся в Университете печати. Надеюсь, что вместе улучшим подготовку кадров. На мой взгляд, синергия полезна: в составе большого сильного организма можно успешно развиваться, — сказал глава нового отраслевого вуза.
При создании Московского политеха были учтены вызовы, которые сегодня испытывают массмедиа, книжная индустрия, полиграфия, считает декан факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова Елена ВАРТАНОВА. Книжники вошли в одно большое поле вместе с технологическими профессиями и традиционными политехническими направлениями.
— Это свидетельствует о том, что медиаиндустрия сегодня — не только тексты и смыслы, но и технологии и программное обеспечение. Текст присутствует в высокотехнологичной среде, и необходимо решать сложные вопросы подготовки специалистов. Даже тех, кто создаёт традиционные тексты, нужно учить по-новому, учитывая цифровую революцию, информационно-коммуникационный прогресс.
Год назад Минобрнауки России приняло решение о создании новой структуры учебно-методического процесса. Сегодня министерству подведомственны девять областей образования, которые делятся на 56 направлений. Эти области создают кластеры специальностей. Те, кто обучает журналистов, рекламистов, специалистов по связям с общественностью, издателей, оказались в укрупнённой группе специальностей, получившей название «Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело».
Самая большая группа кластера — «Реклама и связи с общественностью». По этому направлению готовят специалистов 300 вузов. Журналистов учат в 150 университетах. Издательское дело представлено в 30 вузах, телевидение — в 10 и медиакоммуникации — в двух.
Основной задачей федеральных учебно-методических объединений (ФУМО) становится определение федеральных государственных образовательных стандартов — широкой рамки, в которую каждый вуз может встраивать свою примерную основную образовательную программу. Вузы в этом процессе — не единственные участники. Большую роль играют Минобрнауки России, координационные советы по областям образования (их девять, издательское дело и медиакоммуникации курирует Совет по общественным наукам). По мнению Е. Вартановой, это правильно: книга — не только культурное достояние, но и важнейший институт жизни общества.
ФУМО представляет собой объединение вузов и специалистов, которые формируют образовательные программы. Появляются новые важные структуры, представляющие рынок труда, которые также включаются в этот процесс. Это Национальный совет при Президенте РФ по профессиональным квалификациям, рабочая группа Национального совета и советы по профессиональным квалификациям. Фактически создаётся новая система, в которой вуз выполняет заказ рынка труда.
Одним из результатов деятельности ФУМО «Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело» стали корректировка, модернизация и уточнение профессиональных стандартов. В структуре ФУМО работают пять учебно-методических советов по каждому направлению подготовки. Объединяет их то, что все они влияют на общественное мнение, функционирование государственных структур, все так или иначе трудятся в области культуры. Принцип социальной ответственности одинаково важен как для издателя, так и для журналиста и ведущего телепрограммы.
ФУМО сформировало компетенции для широкой группы СМИ, и теперь на уровне примерных образовательных программ издатели могут формулировать специальные профессиональные компетенции. Профессиональные стандарты, сформулированные Минтруда России, нуждаются в адаптации к реалиям рынка, поэтому участие работодателей крайне важно.
Директор Высшей школы печати и медиаиндустрии Константин АНТИПОВ добавил, что Совет по профессиональным квалификациям в сфере издательского дела, полиграфического производства и распространения печатной продукции приступил к работе в марте 2016 г. Его руководителями стали А.М. Цыганенко (Академия принтмедиаиндустрии) и А.В. Иванов (Санкт-Петербургский политехнический университет).
К разговору подключились работодатели.
Существующего в России количества издательств явно недостаточно, чтобы представить многообразие контента, посетовал Президент АСКИ Константин ЧЕЧЕНЕВ. Знание только прибывает, новые каналы готовы его транслировать, но тех, кто создаёт проверенный и легальный контент, мало.
— Быть издателем сегодня оказывается непрестижно. В начале 1990-х многие пришли в книгоиздание из других профессий, считая, что книжное дело очень востребовано. Как показал опыт 20–25 лет, успешные издательства концентрировались в Москве и Санкт-Петербурге. В регионах это оказалось более трудным делом: там этому не учат, войти на рынок сложно. Сегодня книгоиздание скорее не прибыльный бизнес, а социальная работа. И даже те специалисты, которые оканчивают профильные вузы, часто переходят в другие отрасли: СМИ, рекламу, банки, ИТ, где можно заработать намного больше. Как сделать так, чтобы молодёжь повернулась лицом к нашей профессии? Считаю, что сообщество должно сформулировать запрос на издателей.
Все представляют себе, что такое классическое издательство. Есть главный редактор, который организует процесс работы с автором, издательскую политику. Редакторы, корректоры, технические работники эту работу сопровождают. Однако сегодня создавать книгу без учёта новых каналов распространения нереально. Издатель, который не войдёт в эту среду, через какое-то время станет невостребованным. Возникает много новых направлений, которые необходимо изучать. Требуются системные программисты, которых сегодня небольшое издательство содержать не в силах. Каждое книготорговое предприятие работает в своей системе учёта — необходимы квалифицированные бухгалтеры. Надеюсь, что новый объединённый вуз заполнит эти ниши.
Генеральный директор «РИПОЛ-Классик» Сергей МАКАРЕНКОВ мечтает создать новое издательство, в котором будут работать талантливые молодые люди.
— Меняется формат читателя: старый уходит, приходит молодой. Мне представляется, что молодые издатели могут донести идеи, которые являются трендовыми в обществе, языком книги. Понятно, что книга — продукт консервативный. Но, на мой взгляд, сегодня нет более перспективного рынка, чем издательский. Книга — продукт, в котором можно выразить свою индивидуальность с точки зрения контента, формата, продвижения, общения. Программисту себя выразить сложнее, чем издателю. Тогда возникает вопрос: почему издателей так мало? Издатель сегодня, по сути, продюсер, считает эксперт. В кино масса молодых режиссёров и продюсеров, которые заявляют о себе на конкурсах, фестивалях, в печати. Каким же должен быть издатель, чтобы о нём заговорили?
— На мой взгляд, это прежде всего бизнесмен — в том понимании, что этот человек создаёт востребованный, интересный продукт, который может быть продан. Современный издатель должен обладать интуицией, знанием рынка, связями в творческой и коммуникационной средах, широким кругозором. Мыслящий узко издатель сегодня обречён. Мы говорим об издательских нишах, но, создавая узкий продукт, издатель концентрирует в нём свою широту взглядов. Издателю сегодня обязательно нужен иностранный язык: это права, переводы и т.д. Важные качества — настойчивость и стрессоустойчивость: издатель постоянно находится в высококонкурентной среде. Кроме того, издатель без амбиций — это не издатель, а исполнитель. Настоящий издатель всё время ищет новое, понимает, что даже классику можно подать так, чтобы её купили. Функционал, которого сегодня ждёт рынок, — это издатель-продюсер, который придумывает продукты, создаёт команду, вдохновляет людей.
Вторая важная профессия — это редактор-менеджер. Такой специальности пока не существует. В то же время современный редактор должен уметь организовать подготовку контента, придуманного издателем или им самим, и его упаковку. Помимо этого, редактор-менеджер обязан представлять себе, что такое литературное редактирование, предпечатная подготовка. Он должен уметь общаться с авторами, обладать бесстрашием в отстаивании своего мнения.
Понятно, что не все компетенции можно сформировать на уровне образовательной программы. Считаю, что наиболее талантливых студентов нужно уже на втором-третьем курсах показывать работодателю и воспитывать у них нужные качества совместно. Работодатели должны бороться за «звёзд». Сегодня же студенты представляются единой массой. В то же время наибольший потенциал сосредоточен в небольших издательствах, порой даже состоящих из двух-трёх человек, обладающих яркой индивидуальностью. Мы в рамках проекта T8 предлагаем рынку модель, в которой предоставляем издателю максимальную свободу творчества, а логистическую работу берём на себя.
Приоритетная задача отраслевого сообщества, по мнению эксперта, — создать образ книги как информационного, эмоционального начала, привлекательного для самовыражения.
Рубрика: Наука и образование
Год: 2016
Месяц: Октябрь
