Разговор о новой роли издателя и редактора мы начали в прошлом номере «УК»*.
На круглом столе, посвящённом чтению в XXI в., библиотекари и социологи чтения обсудили новые вызовы, с которыми сталкивается молодёжь при взаимодействии с текстом.
В России продолжают появляться рекомендательные сервисы в области чтения.
Изменения законодательства в библиотечно-информационной сфере, запрос на новые подходы к использованию библиотечного фонда и обеспечению его сохранности не теряют своей актуальности.
Онлайн-развлечения, ТВ, кино успешно конкурируют с книгой. Но она не сдаётся и дополняет свои страницы звуком, видео, интерактивными эффектами.
Официально цензуры в нашей стране нет, но всё чаще общественные деятели и целые объединения пытаются изъять то одну, то другую книгу из ассортимента магазинов и библиотечного фонда.
В нашем высококонкурентном и быстро меняющемся мире этот человек олицетворяет собой то постоянство, надёжность, мудрость и теплоту человеческого общения.
Одной из наиболее значимых проблем книжного дела сегодня называют тему чтения, а точнее НЕчтения населения. Исследования ВЦИОМ свидетельствуют о том, что интерес к этому процессу в последнее время существенно снизился.
Какие книги читают сегодня своему ребёнку-до школьнику родители? Кто самый главный на рынке детских изданий? Велика ли польза от книжных конкурсов и фестивалей?
В деле пропаганды и развития чтения всё большее значение приобретают частные, локальные инициативы: читательские клубы, сообщества в социальных сетях, библиотечные проекты.
