Территорией проектирования будущего российского образования стал практико-ориентированный образовательный интенсив IPR EDU 2023, организованный российской ИТ-компанией IPR MEDIA. Представители государственной власти, руководители университетов и их подразделений, EdTech- и индустриальных компаний в живых дискуссиях и на практических занятиях обсудили самые важные темы, внесли предложения и договорились о создании новых проектов по улучшению качества образования и сокращению разрыва между образованием и рынком труда в России.

Ключевыми экспертами интенсива выступили представители ФГБУ «Росаккредагентство», Рособрнадзора, Министерства науки и высшего образования РФ, Комитета по образованию и науке Государственной Думы, Совета по профессиональным квалификациям финансового рынка (СПФКР), Российского союза промышленников и предпринимателей (РСПП), АНО «НАРК», EdTech-компаний и индустриальных партнёров.

Красной нитью в обсуждениях на площадках интенсива прошла тема аккредитационных показателей в управлении качеством высшего образования. В первый день работы IPR EDU 2023 эксперты говорили о сути и целях аккредитационного мониторинга, последних нововведениях в процедуре его прохождения и показателях, которые необходимо достичь вузам. Одним из ключевых показателей аккредитационного мониторинга является наличие электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС), в формировании которой компания IPR MEDIA принимает активное участие.

Советник руководителя Рособрнадзора, руководитель Ситуационного центра Рособрнадзора по проведению аккредитационного мониторинга, директор по развитию группы компаний «Просвещение» Наталья АЛТЫНИКОВА рассказала о вкладе IPR MEDIA в разработку модели ЭИОС:

«Компания IPR MEDIA — партнёр Рособрнадзора по разработке модели ЭИОС, очень важной составляющей образовательного процесса, которая свидетельствует о его современности и технологичности, делает его более интересным, удобным и комфортным для обучающихся. Сейчас необходимо понять: несмотря на то что показатель есть и мы его расшили на определённые критерии, это лишь верхнеуровневые компоненты. Следует более детально определить, что такое ЭИОС, из каких компонентов она должна состоять, что делать университету, для того чтобы эта среда функционировала на современном уровне. Компания IPR MEDIA нам помогает выстроить эту модель. И на наших программах, и на программах Росаккредагентства шаг за шагом мы показываем результаты, которых достигаем. Например, сейчас работаем над локальным актом — положением для вузов об ЭИОС, где будут все определения и понятия да и сама модель: из каких компонентов она состоит, кто будет в вузе за что отвечать. Мы совместно сформировали чек-лист ЭИОС, включающий позиции, которые на сегодняшний день должны уже быть в университетах, и тогда можно говорить о наличии ЭИОС. И это не просто те восемь критериев, которые зашиты в показателе, но гораздо глубже и подробнее, что позволит системно выстроить работу в вузе. Я благодарна IPR MEDIA за поддержку и работу, которую мы вместе ведём в этом очень важном направлении».

На IPR EDU 2023 участники получили уникальную возможность пройти программы повышения квалификации от ФГБУ «Росаккредагентство», Государственного университета управления, Санкт-Петербургского государственного университета, напрямую задать вопросы представителям государственной власти, от которых зависит, каким станет российское образование, внести свои предложения и получить ответы.

О том, что мнение академического сообщества важно для государственной власти, не раз говорили эксперты IPR EDU 2023. Во время пленарной сессии «От аккредитационного мониторинга образовательных программ к стратегическим изменениям в образовании» руководитель ФГБУ «Росаккредагентство» Алексей ЕМЕЛЬЯНОВ отметил необходимость площадок для обучения и неформального общения образовательных организаций и государственной власти; Сергей РУКАВИШНИКОВ, заместитель руководителя Рособрнадзора, подчеркнул, что наступил этап, когда различные показатели и требования формируют не чиновники, а само академическое сообщество; Натик КУЛИЕВ, заместитель начальника Управления государственных услуг и цифровой трансформации Рособрнадзора, пригласил присутствующих на интенсиве ректоров и проректоров университетов на аккредитацию в качестве экспертов.

Говоря об IPR EDU 2023, руководитель Ассоциации развития экспортного потенциала образования, генеральный директор группы компаний IPR MEDIA Наталья ИВАНОВА подчеркнула, что работа, проведённая на интенсиве, повлияет на улучшение качества российского образования:

«Сейчас высшее образование России трансформируется, меняются сами принципы его организации. Не все вузы могут быстро адаптироваться к этим изменениям. Компания IPR MEDIA как ведущий отечественный разработчик программного обеспечения для образования помогает университетам и колледжам организовать полноценный учебный процесс с использованием современных технологий. Работая с половиной вузов нашей страны, мы знаем об их проблемах не понаслышке. Есть трудности в создании сетевых проектов, налаживании взаимодействия с рынком труда, коммерциализации онлайн-курсов, развитии ЭИОС вуза и т.д. Мы разработали экосистему электронных ресурсов, способную помочь удовлетворить все эти запросы, включая выполнение аккредитационного показателя "Наличие ЭИОС".

Практико-ориентированный образовательный интенсив IPR EDU 2023 ещё одна грань нашей работы по поддержке процессов улучшения качества российского образования. На его площадках участники и эксперты действовали вместе, принимали важные решения, которые в будущем найдут своё отражение в нормативно-правовых актах в сфере образования. Интенсив дал возможность всем стейкхолдерам образовательного процесса услышать друг друга и договориться о продолжении совместной работы, которая позволит обеспечить нашу страну необходимыми высококвалифицированными кадрами».

Сейчас на федеральном уровне обсуждается вопрос о снижении бюрократической нагрузки на образование. Какие меры принимают государственные органы в этом направлении? Этот вопрос обсуждался на дискуссионной площадке «Аккредитационный мониторинг: от бюрократического управления к управлению бюрократией». Заместитель Министра образования и науки РФ Ольга ПЕТРОВА в режиме онлайн рассказала участникам о проекте Министерства просвещения РФ, направленном на снижение бюрократической нагрузки на образовательные организации.

В дискуссии приняла участие и высказала своё мнение Ольга ПИЛИПЕНКО, член Комитета по образованию и науке Государственной Думы:

«Надо не просто отсечь ненужное и оставить только самое важное. Должны измениться сами процедуры и механизмы. Вот это, на мой взгляд, важнее. Необходимо избавиться от ненужных процессов, в первую очередь в любой образовательной организации, в том числе в вертикали власти, тогда, может быть, мы и придём к сокращению нагрузки».

Несмотря на то что значимая часть интенсива имела теоретическую направленность, практические мероприятия стали очень важной его составляющей. Именно на них участники проектировали модели, по которым будет развиваться российское образование. Во время проектной сессии «Аккредитационный мониторинг в программе развития вуза» представители университетов, EdTech- и ИТ-компаний, трудившиеся одной командой над задачами показателя аккредитационного мониторинга «Наличие ЭИОС», приняли решение о формировании рабочей группы по созданию базовой модели ЭИОС, в которую войдут компания IPR MEDIA, VK и университеты-лидеры.

Насыщенная деловая программа IPR EDU 2023 позволила обсудить самые актуальные темы. Одной из них стало технологическое предпринимательство. На экспертной сессии «Развитие экосистемы технологического предпринимательства: компетентностный подход» заместитель директора Департамента развития технологического предпринимательства и трансфера технологий Министерства образования и науки РФ Виктория МАКОВЕЕВА сказала о том, что сейчас в системе высшей школы уделяют большое внимание формированию соответствующих компетенций.

В федеральном проекте «Платформа университетского технологического предпринимательства» принимают активное участие уже более 300 университетов. Директор проектного офиса «Федеральный проект "Платформа университетского технологического предпринимательства"» Дмитрий АЛЕКСЕЕВ рассказал о том, почему университеты были выбраны площадкой для реализации проекта, и о его цели: достичь к 2030 г. показателя в 3 млн технологических предпринимателей в рамках Российской Федерации.

Во время экспертной сессии интенсива эксперты провели дискуссию о том, кто такой технологический предприниматель и какими компетенциями он должен обладать, с точки зрения университетского сообщества, бизнеса и кураторов проекта. Во второй день работы IPR EDU 2023 состоялась проектная сессия «Технологическое предпринимательство», во время которой участники разрабатывали компетентностную модель технологического предпринимателя. Минобрнауки России, СПКФР и IPR MEDIA совместными усилиями спроектировали компетентностную модель, которая в дальнейшем позволит разработать и утвердить профстандарт и даст возможность обучать специалистов по данному профилю.

О новой модели высшего образования, которая позволит получать не одну, а несколько компетенций и изменит содержание организации высшего образования в России, шла речь на экспертной сессии «Новая модель высшего образования и инструменты национальной системы квалификаций». Спикерами выступили представители АНО «НАРК», СПФКР, компании IPR MEDIA, ООО «Профобразование» и ведущих университетов страны.

Подтверждением того, что изменения в этом направлении уже происходят, стала церемония вручения аттестата соответствия Центра оценки квалификации ООО «Профобразование», который наделён полномочиями проводить независимую оценку по 116 квалификациям Совета по профессиональным квалификациям финансового рынка. В планах развития ЦОК «Профобразование» — расширить полномочия на независимую оценку по другим квалификациям.

Церемонию провели заместитель председателя, генеральный директор СПКФР, член Правления РСПП Диана МАШТАКЕЕВА, заместитель генерального директора АНО «НАРК» Алла ФАКТОРОВИЧ и руководитель Ассоциации развития экспортного потенциала образования, генеральный директор группы компаний IPR MEDIA Наталья ИВАНОВА.

Алла Факторович:

«Я с удовольствием откликаюсь, если меня приглашают на площадки, где можно обсуждать проблемы развития образования, взаимодействие сферы образования и сферы труда, совершенствование системы подготовки квалифицированных кадров. Как правило, эти площадки собирают заинтересованные стороны и может быть организован продуктивный диалог, нетворкинг работодателей, представителей регуляторов, министерств, образовательных организаций. Это неформальное общение, в рамках которого рождаются необходимые нам сегодня решения. Совершенно очевидно, что вопросы, связанные с подготовкой кадров, развитием квалификаций, появлением новых профессий, образовательных программ, сегодня не могут решаться кулуарно или автономно в рамках какой-то одной системы: только работодателями, только министерствами или только системой образования. Необходимо постоянно взаимодействовать. Это уже не просто диалог, потому что мы должны переходить от слов к действиям, но именно партнёрское взаимодействие. Такие мероприятия, конечно, имеют образовательный смысл прежде всего, но это ещё и очень важная площадка для встречи всех заинтересованных сторон по выработке совместных решений и дальнейших шагов в совершенствовании системы подготовки кадров, а значит, по решению вопросов обеспечения нашей страны квалифицированными специалистами, именно теми, которые требуются здесь и сейчас и будут необходимы завтра».

Для получения второй и следующей квалификации по новым формам обучения необходимы перечни учебников и литературы, которая позволит студентам или действующим специалистам самостоятельно подготовиться к сдаче экзамена. В рамках трека «Тренды в библиотеке и библиотеки в тренде» эксперты СПКФР, компаний IPR MEDIA и ООО «Профобразование» познакомили участников интенсива с концепцией Центра по подготовке уникальных учебных изданий, которые будут ориентированы на выработку профессиональных и образовательных стандартов у обучающихся.

ООО «Профобразование» является стратегическим партнёром СПКФР по осуществлению процедуры независимой оценки квалификаций, включая проведение профессиональных экзаменов. В Экспертный состав центра входят представители АНО «НАРК», Федерального учебно-методического объединения (ФУМО) высшего образования 38.00.00 «Экономика и управление», ФУМО среднего профобразования (СПО) 38.00.00 «Экономика и управление», ФУМО СПО 09.00.00 «Информатика и вычислительная техника».

Уже в ноябре 2023 г. Центр экспертизы и грифования учебных изданий планирует запустить одноимённый грифу конкурс «Профессионал» для создания изданий по формированию компетенций «Специалист по внутреннему контролю», «Внутренний аудитор», «Специалист рынка ценных бумаг», «Специалист по платёжным системам».

Обеспечить образовательный процесс необходимой учебной литературой невозможно без библиотеки учебного заведения. От того, насколько она соответствует современным требованиям и включена в проекты развития вуза, зависит качество образования. IPR EDU 2023 стал площадкой, на которой библиотечное сообщество впервые получило возможность повлиять на то, чтобы библиотеки были интегрированы во все образовательные процессы.

Журнал «Университетская КНИГА» выступил информационным партнёром IPR EDU 2023 и трека «Тренды в библиотеке и библиотеки в тренде», который прошёл под руководством главного редактора журнала, руководителя Комитета по электронным ресурсам и цифровой трансформации книжного рынка Российского книжного союзаЕлены БЕЙЛИНОЙ.

В ходе работы трека представители библиотек российских и зарубежных вузов поделились опытом участия в проектах университета и привлечения студентов, кейсами проведения мероприятий. Обсудили с руководителями федеральных ведомств и ректорами университетов роль библиотечного комплекса в стратегическом развитии университета, повышение эффективности ключевых бизнес-процессов, финансовые модели, проблемы, с которыми сталкиваются библиотеки, новые проекты и векторы развития.

В настоящее время библиотеки помимо обеспечения студентов необходимой литературой являются базой для проведения исследований и точкой притяжения креативных индустрий, помогают в подготовке кадров, реализации инновационных проектов и грантов. Однако существуют проблемы с налаживанием коммуникации в линейке «библиотека — университет — профильные ведомства».

Е. Бейлина подчеркнула, что на уровне профильных ведомств нет ни одного комитета или департамента, курирующего деятельность вузовских библиотек, а также отметила, что у библиотек есть сложности с вхождением в рабочие группы университета для участия в его стратегических проектах.

Эксперт рассказала о непростой ситуации, которая сложилась и в комплектовании: по результатам исследования вузовской секции Российской библиотечной ассоциации зафиксировано значительное неравенство среди вузовских библиотек в части доступа к информационным ресурсам и в объёмах бюджетов, выделяемых на подписку: максимальный бюджет составил 109 млн рублей, а минимальный — 60 тыс. По данным общероссийского исследования «ЭБС в библиотеках — 2023: как это работает на практике», которое провёл журнал «Университетская КНИГА» в 2023 г., почти 15% представителей библиотек образовательных учреждений не закупают печатные ресурсы.

«Поскольку темы трека не просто актуальны, но являются болевыми, разговор получился очень живым и во многом откровенным. Благодарю команду инициаторов и организаторов образовательного интенсива IPR EDU 2023 за насыщенную программу, авторитетных и харизматичных спикеров, яркие дискуссии и форсайт-сессии. Особая ценность подобных площадок — в новых встречах и знакомствах, когда есть возможность пообщаться в неформальной обстановке с представителями профильных ведомств, крупнейших компаний и банков, ведущих бизнес-школ и вузов, а также поделиться своими инициативами, обсудив возможные совместные проекты. Для меня было важным рассказать коллегам об онлайн-программе "Библиотека компетенций Российского книжного союза". Кто знает, возможно, в будущем она станет важной частью отраслевого образования или на её основе будет сертифицирована новая специальность.

Сегодня цифровая трансформация является приоритетом в развитии современных университетов. Digital-технологии, на которые она опирается, во многом сосредоточены в библиотеках: облачное хранение, работа с массивами данных, машинное обучение, рекомендательные сервисы. Именно эти направления должны стать базой в цифровой стратегии высшего образования. Цифровой след, персонализация образовательных технологий, Big Data, работа с информационным поведением студентов, исследователей, преподавателей, получение обратной связи — те ниши, где библиотеки могут стать ключевыми игроками.

Завершая трек проектной работой библиотек, мы спорили: должна ли библиотека привлекать финансовые ресурсы? На чём и как зарабатывать? На что тратить? Уверена, это предмет дальнейших дискуссий, но уже очевидно, что "Точка кипения", "Гений места", центр поддержки образования, проектной работы, исследований, научных коммуникаций, академического письма, наукометрии издательских процессов, образовательного сотрудничества, креативных индустрий — всё это про библиотеки, основа которых — достоверный контент, профессионализм специалистов и активная коммуникация. Уверена: библиотека становится центром компетенций и пересборки проектов и моделей взаимодействия с партнёрами. Говоря о стратегиях влияния, необходимо транслировать новые библиотечные принципы: ориентацию на широкий спектр потребностей и интересов, работу не для пользователей, а вместе с ними, понимание библиотеки как места для выражения самостоятельности, самообразования, самоидентификации, самопознания и самореализации. К этому надо стремиться, и об этом должны знать и пользователи, и руководство вузов, и представители курирующих ведомств», — сказала Е. Бейлина.

В 2023 г. впервые на площадках IPR EDU объединились представители университетов и их подразделений, EdTech-, ИТ-компаний и индустриальных партнёров, чтобы выстроить многосторонний диалог. Компания IPR MEDIA выступила как интегратор этого взаимодействия и реализовала возможность экспертной дискуссии, которая позволяет университетам и индустриальным партнёрам найти точки соприкосновения и наладить взаимовыгодное сотрудничество.

Практико-ориентированный образовательный интенсив IPR EDU 2023, ставший стратегической форсайт-конференцией, закончился, но работа по улучшению качества российского образования продолжится в течение всего года, до следующего IPR EDU 2024, в рабочих группах, на промежуточных семинарах и мероприятиях.

Наталья Елисеева, контент-менеджер группы компаний IPR MEDIA

Материал опубликован в номере декабрь 2023