Динамичные преобразования в молодёжной политике страны создают новые направления и уникальные условия для развития библиотек как значимых и востребованных площадок для её реализации. Как изменения в молодёжной среде определяют приоритеты библиотечной работы, как добиться единства понимания миссии современной библиотеки, как следовать актуальным трендам в работе с молодёжью, не изменяя традиционным библиотечным функциям, какие личности делают библиотеку востребованной?

Эти и другие вопросы обсудили эксперты в ходе дискуссии «Время перемен», состоявшейся в рамках конференции «Современная молодёжь в современной библиотеке»¹.

¹ Конференция состоялась в Российской государственной библиотеке для молодёжи при поддержке Минкультуры России.

Тренды молодёжной политики обозначил Николай БАЖИТОВ, директор Института молодёжи, член экспертного совета Комитета Государственной Думы по молодёжной политике:

— За последние три года, с начала пандемии 2020-го, направление молодёжной политики кратно выросло и усилилось, на работу с молодёжью государством выделяются огромные ресурсы. Это, безусловно, прорыв. В отличие от сферы культуры, молодёжная политика — сфера молодая, ей чуть более 30 лет. Но ресурсное наполнение работы с молодыми людьми напрямую влияет на такие традиционные направления, как образование, культура, спорт, социальная поддержка. Работа с молодёжью для этих сфер не конкурент, она всегда стоит рядом. Во многом это зона факультативного эксперимента. Там появляются практики, которые затем приходят, например, в систему культуры, — отметил эксперт.

Второй важный тренд, по словам выступающего, — внедрение экосистемного подхода, соединяющего разные по типам и функциям сервисы, субъектов и т.д.

— Ещё лет десять назад мы подходили к работе с молодыми людьми, следуя ведомственной логике: есть «наши» дети, есть «не наши» и т.п. Сейчас ситуация меняется. Пришло понимание того, что молодой человек между ведомствами себя не делит, он живёт своей жизнью и не должен испытывать на себе всю тяжесть межведомственных трений. Он приходит в образовательный центр, клуб, библиотеку, и для него всё это своего рода обобщённое государство. Разные отраслевые сервисы, специалисты при работе с молодёжью должны исходить из общих оснований. Поиск этих оснований — серьёзный профессиональный вопрос. Кто-то ищет ответ в теории поколений, кто-то — в возрастной психологии.

Н. Бажитов отметил, что существуют разные инструменты, которые сейчас вводятся внутрь системы, в стандарты пространств, ориентированных на молодых людей как целевую аудиторию с точки зрения удобства оформления, продуктов и сервисов. Оказывается, отдельные элементы применимы и к библиотекам, и к вузам, и к колледжам, и к школам. Восстановлен Всероссийский конкурс профессионального мастерства специалистов, работающих с молодёжью. В этом году появилась отдельная номинация для тех, кто осуществляет воспитательную работу, для специалистов, занимающихся развитием молодых сотрудников в компаниях. Коллеги, соревнуясь друг с другом, могут найти общие методики и технологии. Так работает экосистема.

— Третий важный момент — способы выстраивания работы с молодыми людьми в нашей текущей профессиональной деятельности. Всё более отчётливо проявляющаяся конкуренция между моделями самореализации поколений — серьёзный вызов. Традиционно мы исходим из того, что должны создать молодому человеку условия для самореализации, пространство пробы, чтобы он протестировал разные занятия, пережил ситуацию успеха, укрепил чувство уверенности в себе. Для этого необходимо сформировать пространство избыточного выбора, сделать так, чтобы наши продукты и сервисы были удобными, дружелюбными и т.д. Так, в библиотеке это окна во всю стену, чтобы проходящие по улице видели, как тут уютно и здорово, кофейня, комната с игровыми приставками. Это пространство ничегонеделания, место, куда человек приходит и где никто от него ничего не требует. Для начала он занимается собой, а потом можно его вовлечь в какие-то конструктивные практики. Мы много сил вложили в то, чтобы такая модель заработала. Но она оставляет за бортом общественные объединения, потому что настроена на индивидуальную пробу. Молодёжные сообщества (не организации в юридическом смысле, а «тусовки») здесь имеют место как пространства рефлексии полученного опыта. Но мы всё чаще замечаем, что в молодёжной среде присутствует и другая прослойка. Это молодые люди, которые претендуют на лидерскую позицию. Для неё необходима другая модель — конкурентоспособных поколений. Она предполагает иной подход: мы лишаем молодого человека всего, что у него есть, создаём на его пути массу препятствий, потому что только так «закаляется сталь». В этом случае необходим другой тип продуктов. Молодёжная библиотека — это классное место, где можно посидеть и почитать книгу, но это ещё и место правильного интеллектуального усилия, чтобы сделать следующий шаг к развитию, — подчеркнул эксперт.

Какую роль в этой экосистеме будут играть молодёжные библиотеки?

По мнению Н. Бажитова, важно понять, какие функции готова выполнять библиотека в повседневной жизни молодого человека.

— Исходя из того, как чаще всего выстраивается работа с молодёжью в муниципалитетах, следует отметить, что профильных учреждений по молодёжной политике немного: в стране их чуть более 1,2 тыс. Они очень разные по масштабу. Где-то это целые бывшие кинотеатры, а где-то — два кабинета в местной администрации, куда ещё надо попасть. И есть выпадающие функции, которые фактически можно делегировать молодёжным библиотекам.

Во-первых, библиотека — неформальное пространство для рефлексии. О том, как рефлексировать, можно спросить у специалиста по работе с молодёжью. А вот где, в каких условиях — это тема молодёжной библиотеки.

Во-вторых, это место продюсирования локальных сообществ по интересам. В работе с молодёжью есть три уровня: сначала с конкретным человеком, потом с локальными сообществами, неформальными объединениями по интересам до 10 человек, а затем с молодёжными организациями — институциональными структурами. Когда мы говорим о модели самореализации, то работаем с первым уровнем и немного со вторым. В модели конкурентоспособных поколений запрос на юридическую организацию как инструмент совместного преодоления барьеров и препятствий намного выше. Инструменты по работе со вторым уровнем сейчас в дефиците и с точки зрения технологий, и с позиции физического пространства, и в плане возможности включения разных специалистов. Система молодёжной политики во многом занята первым уровнем: как в учреждениях эффективно выстроить сервисы и продукты для любого молодого человека.

В-третьих, специалисты, работающие в системе молодёжных библиотек, — это люди, очень хорошо владеющие некоторыми предметными компетенциями, необходимыми молодому человеку: критическим мышлением, анализом текста, коммуникацией, исследованиями, поиском информации и т.д., т.е. навыками, важными для эффективной жизни в постоянно усложняющемся мире.

В-четвёртых, в компетенции библиотеки находятся вопросы, связанные с ценностными рамками. Это понятие сегодня размыто, и на него сложно ориентироваться. Для одного семья — это родители, дедушки, бабушки и 20 детей, для другого — гражданский брак, и не более того. Возникает вопрос, что скрывается за каждой из ценностей в разных возрастных группах и какие социальные институты задают в практике образцы поведения, которые считаются общественно приемлемыми. Одним из перспективных направлений изучения молодёжной среды является исследование молодёжной символической культуры. Очень много из того, что молодое поколение пытается донести до старшего, особенно в условиях современного информационного пространства, переходит из режима прямого посыла в режим интерпретаций, символов, метафор. Социологические опросы не покажут реальной картины того, что происходит в молодёжной среде. Выявление смыслов — перспективное поле деятельности библиотеки.

К дискуссии подключилась Наталья ПУШКАРЁВА, директор центра социологических исследований «14–35» Государственного университета управления:

— Мы считываем колоссальный запрос от муниципалитетов и сельских территорий, которые мечтают о современном библиотечном пространстве. Молодёжь стремится к комфорту и эмпатии. Но в то же время коллеги спрашивают, почему молодёжь не приходит в библиотеку. Вроде бы для молодых там создали безбарьерное пространство, проявляют эмпатию, готовы помочь. Тем не менее всегда важно попадать в запрос той целевой аудитории, которую вы хотите привлечь. Для того чтобы поток молодёжи направился в библиотеку, надо понять, на какую аудиторию ориентированы ваши мероприятия.

Молодёжь хочет, чтобы с ней разговаривали на её языке. Мы часто не можем подобрать слова, не получается написать посты, которые заинтересуют читателей. Очень важный аспект — визуализация. Мы живём в мире визуальных символов, и надо иметь хороших дизайнеров, которые могут отрисовать месседж. Конечно, будет ошибкой постоянно подстраиваться под аудиторию, всё ей позволять. Библиотекари проводят определённую экспертизу, ставят на полки те книги, которые считают достойными. Очевидно, что придётся совершать профессиональный выбор: в какой момент мы готовы подстроиться под запрос и тем самым привлечь аудиторию, а когда осуществляем воспитательную миссию. Когда мы говорим о событиях, то выбор в пользу того, чтобы поговорить с молодёжью на её языке, представляется очевидным. Что касается фонда и задач библиотеки, а это раскрытие интеллектуального потенциала человека, здесь вопрос: как сделать, чтобы молодёжь эти книги читала? Объёмные книги часто читаются по диагонали, без старания вникнуть в содержание. Уверена, что профессиональное сообщество найдёт решение, как противостоять вызову клипового мышления, чтобы молодёжь прочитала тексты посложнее карточек, как научить её думать и отвечать на вопросы. Здесь нам в помощь учителя русского языка и литературы, коллаборации со школами и университетами: можно приводить в библиотеку школьников и студентов, обсуждать прочитанные книги.

Что касается ценностей, то библиотека — место, где можно подискутировать о том, как государственная мировоззренческая концепция воспринимается молодыми людьми. Необходимо предоставить им площадку для обсуждения, где они смогут честно, открыто, без страха высказать своё мнение, с тем чтобы каждый смог осмыслить и осознать различные суждения. Это поможет принимать верные решения.

Критическое мышление — очень важная компетенция. Школьники 14–18 лет уже говорят, что Интернет токсичен, и просят их оградить от деструктивного контента. Студенты ещё более критично относятся к этому, у них во время обучения в вузе нарабатывается навык оценивать события с разных точек зрения. Библиотека — место, где по поводу одного и того же события может быть представлено несколько мнений. Для того чтобы выработать свою позицию и аргументированно её отстаивать, надо изучить по меньшей мере три из них.

Запрос на молодёжные библиотеки у аудитории есть, но необходимы позитивные примеры работы этих учреждений, которые надо масштабировать и не допускать ошибок, — уверена выступающая.

Каково состояние культурной среды, которая работает с молодёжью? Какие есть кейсы, какова событийная повестка?

Екатерина ФАДЕЕВА, директор по развитию внешних партнёрских отношений Центрального парка культуры и отдыха имени Горького г. Москвы:

— Аудитория парка Горького — 30 млн посетителей в год, 40 тыс. человек — ежедневно и 200 тыс. — по выходным. По статистике, 69% — это молодёжь от 16 до 35 лет. Наш фокус — создание интересной культурной повестки для этой целевой группы.

В течение года проходит более 800 разных образовательных программ, 19 крупнейших фестивалей, в том числе музыкальный фестиваль VK. Мы проводим общегородской выпускной с 40 тыс. гостей. Реализуются интересные локальные программы, в парке 22 площадки для проведения мероприятий. Сотрудничаем с ведущими вузами страны, в том числе НИУ ВШЭ, МГУ имени М.В. Ломоносова, Московским государственным институтом культуры, РУДН. Мы приглашаем студентов на практику, проводим студенческие спортивные соревнования, квесты, вовлекаем учащихся в экологическую повестку парка. Сотрудничали с университетом дизайна и предложили студентам разработать айдентику для нового паркового пространства. Современная айдентика очень важна в коммуникации с молодой аудиторией. Мы сохраняем культурную преемственность, но в доступном и понятном молодёжи формате.

У парка есть собственный фестиваль, который мы проводим совместно с Театром наций, в прошлом году он получил премию как событие года. Аудитория таких мероприятий — до 400 тыс. человек. Это экспериментальный театр, рэп-батлы, основанные на произведениях М. Горького, творческие мастерские. Резонанс очень большой, проблем с привлечением аудитории нет.

Книги в парке, на наш взгляд, это абсолютная органика. В этом году парк отмечает 95-летие, и всё это время здесь были специальные места, где можно взять книгу, почитать, существовали дискуссионные литературные клубы. Сейчас в парке есть пространство для буккроссинга. В этом году с центральными библиотеками мы провели фестиваль «Летлитфест». Каждое воскресенье работали летние читальни, мы устраивали литературные дискуссии, поэтические чтения, встречи с авторами, концерты, привлекали театры для постановок. Много взаимодействуем с издательствами. В частности, АСТ проводит литературные вечера, встречи с писателями. С успехом проходит «Библионочь». Синтез музыки, книги — это доступный и понятный молодёжной аудитории язык. Мы пытаемся выявлять тренды и предлагать качественный, интересный продукт, образовывать аудиторию в развлекательном формате.

Алевтина МИНЬКОВА, ведущий специалист отдела по работе с молодёжью и волонтёрами Государственного музея изобразительных искусств имени А.С. Пушкина, SMM-специалист молодёжных программ «Пушкинский.Ю»:

— «Пушкинский.Ю» стартовал в 2019 г. на базе Клуба юных искусствоведов, существующего в музее с 1959 г. Мы работаем с молодёжью от 14 лет до 21 года. Что ищут подростки? Это комфорт, эмпатия, открытость и общение на равных. Мы предлагаем программы по абонементам об искусстве, клуб юных искусствоведов — четырёхлетнюю программу лекций и семинаров. Есть годичная программа для тех, у кого нет в запасе четырёх лет, а также «Шесть разговоров об искусстве» и «Арт Пойнт» — четыре встречи для тех, кто никогда не был в музее и хочет с ним познакомиться. Также для тех, кто не готов систематически погружаться в наши дела, предназначены разовые экскурсии. Кроме того, есть бесплатные сезонные программы — такой формат, когда не только члены команды могут чему-то обучать участников, но и у них самих есть возможность рассказать о том, что их особенно волнует. Например, у нас есть ребята, увлечённые филологией, музыкой, историей и т.д. Они находят узкую тему, заявляют её кураторам, вместе с ними дорабатывают проект и представляют в формате нескольких встреч.

«Я покажу тебе музей» — годовая акция, в апреле 2023 г. прошла 11-я по счёту. Это один день, когда музеем управляют подростки: проводят экскурсии, читают лекции, устраивают перформансы, играют на инструментах. На эти мероприятия приходят их друзья, знакомые, одноклассники. В видеоформате события представлены на YouTube. Делаем анимационные ролики, карточки, видео, стикеры. Участники наших программ придумывали айдентику мерча для музея. В последнее время коллеги из научных отделов привлекают их для участия в разработке мультимедийной части своих проектов. PR-отдел тоже обращается к нам с запросами на то, как привлечь в музей новую аудиторию.

У музея примерно 400 волонтёров, средний возраст которых 50+. С этого года начали набирать добровольных помощников с 14 лет.

Сергей ПОПОВ, директор Координационного ресурсного центра поддержки добровольчества и реализации молодёжных инициатив Владимирской области:

— Наш центр совмещает две структуры: региональный центр добровольчества и центр молодёжных инициатив, поэтому мы работаем и с волонтёрами, и с активной молодёжью региона. Центр является оператором таких мероприятий, как Российская студенческая весна, Слёт российских студенческих отрядов, КВН. Взаимодействие с учреждениями культуры строится на проведении мероприятий на их базе.

Предусмотрены разные форматы. Сотрудничаем с библиотеками, домами культуры, филармониями. Проведение мероприятий имеет и профориентационный смысл. Когда молодые люди приходят в какое-либо учреждение культуры, они начинают понимать специфику его работы, интересуются ею.

Если говорить о библиотеках, то я считаю, что они находятся в более выигрышном положении по сравнению с другими учреждениями культуры в отношении привлечении молодёжи. Не каждому молодому человеку, разрабатывающему свой проект, требуется большая площадка, масштаб. Чаще всего необходимо место, где можно собраться, подумать над идеями. Библиотека — оптимальное для этого пространство. В целом у профессионального сообщества есть огромный потенциал привлечения аудитории через молодёжные общественные объединения и некоммерческие организации различной направленности: патриотической, экологической, культурной, в сфере здравоохранения. Нам часто поступают запросы на то, где провести мероприятие. Конечно, первое, что приходит на ум, — это библиотеки. А библиотекам тоже должно быть интересно, какие существуют молодёжные движения и организации в регионе.

Во Владимирской области два добровольческих центра в сфере культуры. Первый открылся на базе областной библиотеки для детей и молодёжи. В его компетенции — обучение социальному проектированию, подключение к федеральным программам, таким как фестиваль «Таврида». Важный аспект — продвижение учреждения в общегосударственной повестке.

Какое место будут занимать библиотеки в молодёжной среде?

Е. Фадеева:

— По опыту этого года могу сказать, что библиотеки очень активны, они расширяют рамки и выходят за границы своих пространств, осваивают новые территории, в частности наш парк. Это мне кажется правильным, потому что аудиторию надо искать в разных местах, и тогда поток молодёжи придёт в правильное место. Главная проблема — это назидательность и неискренность. Бывают случаи, когда сверху спускают разнарядки: это не работает. Люди хотят нормального взаимодействия, а не по указке. Чтобы такого не было, необходим честный диалог с аудиторией.

Н. Пушкарёва:

— Библиотека занимает нишу комфортного места рядом с домом, но я желаю, чтобы оно стало и полезным. Сегодня для этого есть все возможности, и очень важно, что есть кадровый потенциал: люди, читающие книги и имеющие опыт работы с целевой аудиторией. Полагаю, что библиотечные площадки оптимально подходят для профориентационной работы. Сегодня это направление пересматривают, ищут пути эффективной профориентации. Мы как социологи фиксируем, что результативности пока не показывает никто: ни государство, ни школа, ни бизнес-сообщество. Библиотекам необходимо расширять горизонты, точнее подбирать сервисы, которые могут быть полезными для молодёжной аудитории, и не бояться экспериментировать.

Что может предложить молодёжи библиотека помимо кооперации и комфорта?

Н. Пушкарёва:

— Отказ от гаджетов, борьбу с зависимостью от телефона. Давайте будем читать тексты, научимся думать и анализировать информацию.

Е. Фадеева:

— Мне кажется, запрещать и отказываться — это неверная риторика: надо предлагать альтернативу. У всех есть доступ к электронным ресурсам. Библиотека уже очень изменилась и как книгохранилище свою функцию утратила. Мне кажется, это должен быть кластер, где интересно, где проводятся дискуссии на разные темы, где люди собираются по интересам, а книга служит для этого основой.

С. Попов:

— Необходимо предлагать интересные форматы: мастер-классы, встречи, и всё это может дать библиотека. Важный аспект — информирование целевой аудитории о библиотеке и её возможностях в СМИ и соцсетях, и не только в традиционных форматах. В библиотеку ведь приходят разные группы, организации. Важно, чтобы они продвигали библиотеку в своих ресурсах.

Материал опубликован в номере декабрь 2023