Какие действия необходимо предпринять, чтобы библиотека стала ключевым участником стратегии вуза? По каким критериям оценивать эффективность библиотеки и её функционал и надо ли это делать? Что для ректоратов и федеральных ведомств может стать ключевым триггером для включения библиотеки в повестку и в стратегию развития университета? Такими были общие темы и направления трека «Тренды в библиотеке и библиотеки в тренде» в рамках интенсива IPR EDU.

БИБЛИОТЕЧНЫЕ СТРАТЕГИИ

Открывая стратегическую сессию «Роль библиотечного комплекса в стратегическом развитии университета», её модератор — главный редактор журнала «Университетская КНИГА», член правления и руководитель Комитета по электронным ресурсам и цифровой трансформации книжного рынка Российского книжного союза (РКС) Елена БЕЙЛИНА обратила внимание на важность обсуждения вопроса о векторе развития вузовских библиотек в линейке «библиотека — университет — профильное ведомство». По мнению эксперта, именно сегодня вузовские библиотеки переживают своеобразный ренессанс: у них появляются огромные возможности, чтобы стать базой для исследований, они предоставляют студентам и учёным доступ к различным данным, помогают в реализации инновационных проектов, работают по грантам, являются точкой притяжения креативных индустрий и осуществляют многое других функций. Но создаётся впечатление, что наблюдается серьёзный разрыв в коммуникации: если можно так выразиться, у библиотек не получается «выгодно себя продать» как руководству университета и грантодателям, так и профильным ведомствам.

— Мы знаем, что на уровне профильных ведомств нет ни одного департамента, которые могли бы курировать деятельность вузовских библиотек. Это серьёзный вызов, потому что мы общаемся друг с другом, сами проводим какие-то исследования, осуществляем мониторинг, но это исключительно инициативы снизу, и реализуются они благодаря партнёрам. Коммуникация присутствует, но есть проблема в том, как правильно библиотеке донести сведения о своём огромном, но часто недооценённом потенциале, —отметила модератор.

Результаты исследований показывают, что сотрудникам библиотеки сложно войти в рабочие группы при ректоре и принимать участие в стратегических вузовских проектах. Но присутствовавшие на сессии директора вузовских библиотек не согласились с этим утверждением.

Ольга ХАРЛАМОВА, директор Научной библиотеки Государственного университета управления (ГУУ), рассказала, что руководство университета серьёзно относится к библиотеке, включает её во все проекты. Сейчас вузу доверено обучение академического резерва управленческих кадров Минобрнауки России, и библиотека активно включена в этот проект: от составления библиографических списков со всеми ссылками до организации мероприятий, сопровождения учебных модулей, работы с преподавателями — кураторами и пр., т.е. задействована в каждом элементе проекта. В данном случае при подборе команды ориентировались на молодых сотрудников библиотеки.

Алла КРАВЧЕНКО, директор Научно-технической библиотеки Донского государственного технического университета (г. Ростов-на-Дону), отметила, что возглавляемое ею подразделение входит в команду ректора и участвует во всех проектах. Сейчас активно проходят интенсивы по обучению коллег из присоединённых субъектов РФ, направления образовательной деятельности разные, в том числе библиотечное. В рамках этой деятельности занята наиболее активная и продвинутая часть сотрудников.

Артём ВАСИЛЬЕВ, директор Научной библиотеки Томского государственного университета (ТГУ), подчеркнул, что наука и образование сейчас интенсивно меняются. Лучшее, что может сделать библиотека, — показать, что она готова взять на себя ответственность за решение каких-либо задач в современных условиях. Библиотека должна иметь стратегию своего развития, ставить цели и показывать, на что делает ставки. Только так она станет значимой для университета и войдёт во все его программы. Пока такая стратегия есть только у половины университетских библиотек страны. Кроме того, библиотека может разработать проект, в который затем войдут подразделения и кафедры университета, примером может служить платформа библиотеки ТГУ «PRO Сибирь. Тексты. Инструменты. Сообщества».

Альбина ДЬЯКОНОВА, заведующая Научной библиотекой Университета мировых цивилизаций имени В.В. Жириновского, считает, что без библиотеки не может осуществиться ни один университетский проект. Сейчас коллеги получили задание работать над программой подготовки управленческих кадров для новых территорий, осуществляя её информационное наполнение и формируя базу данных. В стадии подготовки находится новый проект, посвящённый молодёжной политике, библиотека также занимается его информационной поддержкой. В работе по сохранению наследия В.В. Жириновского университетской библиотеке тоже принадлежит ведущая роль: в её состав вошла личная книжная коллекция политика.

Ирина КУЗНЕЦОВА, директор Научной библиотеки Югорского государственного университета (г. Ханты-Мансийск), считает главным фактором инициативу самой библиотеки, наличие у неё программного плана, ориентированного на стратегию университета, чтобы не ждать, когда библиотека ему понадобится, а самой работать на опережение и предлагать свои идеи. Прямой государственной поддержки университетских библиотек не существует, но опосредованно библиотека включена в большинство грантов, которые получает университет. Сейчас, например, она участвует в проекте по развитию студенческих научных сообществ.

С точки зрения директора Научно-технической библиотеки Самарского государственного технического университета Сергея НОВОКЩЁНОВА, неучастие библиотеки в стратегическом развитии вуза связано с тем, что руководство вуза не видит никаких инициатив с её стороны. Причиной может быть скудность информации о мероприятиях вуза, в которых могла бы участвовать библиотека, недостаток времени на детальное изучение его стратегического плана, отсутствие директора библиотеки на заседаниях учёного совета и ректората и т.д. Выстраивание взаимодействия с подразделениями университета должно стать задачей библиотеки и её активной позицией. Когда библиотека выдвигает свои предложения, находит своё место в планах подразделений университета и заявляет об этом, её замечают и поддерживают.

Библиотеку Донецкого национального технического университета представляла её директор Ирина КОЛЮПАНОВА. Она рассказала, что из-за повреждения главного здания библиотеки университета её книжный фонд законсервирован, так как пока нет возможности его перевезти. Но библиотека работает, она встроена в систему всех подразделений университета, без неё не проходит ни один ректорат или учёный совет. Работает читальный зал, туда приходят преподаватели и студенты, хотя образование ведётся дистанционно. Массовая работа библиотеки проходит тоже в онлайн-формате: она активно присутствует в соцсетях «ВКонтакте» и Telegram.

Интенсив носил международный характер, и в обсуждении приняла участие Насымкуль МАМУТОВА, представлявшая Кыргызский государственный технический университет имени И. Раззакова. Директор библиотеки входит в ректорский совет, специалисты подробно изучают план стратегического развития вуза и вносят в него свои предложения. Специальных государственных преференций для вузовских библиотек нет, но участие в программах, заявки на гранты всегда интересны: так, библиотека является активной участницей информационного обмена на республиканском портале, где действуют 24 библиотеки — участницы конкурсов проектов и программ модернизации. На вопрос модератора, есть ли в республике ведомство, которое курирует вузовские библиотеки, Н. Мамутова ответила, что минобрнауки и минкультуры определённым образом держат в поле зрения вузовские библиотеки, но в полном смысле кураторство отсутствует.

Хотя государственной программы поддержки вузовских библиотек в Казахстане нет, действует международная программа Erasmus+ по модернизации высшего образования через новые технологии, в которую входят четыре европейские страны: Болгария, Италия, Португалия, Нидерланды и 15 вузов Средней Азии, в том числе Алма-Атинский государственный технологический университет, библиотеку которого на сессии представляла Бахыт ТОЛЕКОВА. У Научной библиотеки, таким образом, есть не только внутренние ресурсы, но и внешние. В вузе библиотека тесно связана со всеми подразделениями, входит в систему международного сотрудничества, занимается повышением квалификации библиотекарей вузов-партнёров из Казахстана, России и из других стран. Ни одно подразделение университета не может работать без научной библиотеки, которая предоставляет информацию вовремя и сиюминутно, через библиотеку проходят все внутренние и внешние аудиты.

Евразийский национальный университет (ЕНУ) имени Л.Н. Гумилёва (г. Астана, Казахстан) имеет стратегический план развития, научная библиотека включена во все его направления: учебно-образовательное, научно-исследовательское и социально-воспитательное. В каждом из них библиотеке принадлежит одна из главенствующих функций. ЕНУ имеет 26 баз данных, что делает его информационным флагманом Казахстана, доступ к ним осуществляется через научную библиотеку. Каждый год в мировом рейтинге университетов ЕНУ поднимается на 13–16 пунктов, возросло количество публикаций в журналах первого и второго квартилей. Во многом это заслуга университетской библиотеки. В ЕНУ открыт Центр поддержки публикационной активности, консультации в нём проводят также специалисты библиотеки. В связи с этим возникает вопрос о коренном изменении библиотечного образования: слишком много необходимых библиотекарю компетенций остаётся за бортом. Пока в библиотеках вся эта работа держится на личном интересе и энтузиазме, но не все могут так работать, а делать это необходимо. Библиотека нуждается в специалистах, соответствующих современным информацимонным подходам и требованиям к научным публикациям, но их катастрофически не хватает.

ВОПРОСЫ ОПТИМИЗАЦИИ И ВОСТРЕБОВАННОСТИ

Е. Бейлина подчеркнула, что во время пандемии именно вузовские библиотеки показали пример поддержки университетов, потому что у них были базы данных, они оперативно подключили онлайн-ресурс для студентов, преподавателей и исследователей. Но пандемия закончилась, и во многих университетах было принято решение об оптимизации — сокращении физического пространства библиотеки, ведь она прекрасно работает онлайн, учебный процесс поддерживается, её электронный ресурс обновляется, его не надо охранять, защищать, он не является собственностью библиотеки, заниматься им может любое подразделение университета, любой специалист: началась оптимизация и кадрового состава библиотек. Как университетская библиотека может обосновать свою офлайн-необходимость? Должна ли она устраивать развлекательные мероприятия, как это делают модельные библиотеки? Выставки, ивенты, встречи и т.д. — что требуется студентам? Эти вопросы были адресованы участникам интенсива.

Б. Толекова пояснила, что территория библиотеки используется, во-первых, как место «тусовки» студентов: все мероприятия, которые они намечают, проходят в библиотеке. Также в библиотеке организован клуб «Искусственный интеллект в образовании студентов» — обучение студентов работе с нейросетью как с помощником в подготовке заданий, презентаций и т.п. Даже в большую перемену (20 минут) студенты приходят в библиотеку, чтобы учиться. Библиотека идёт на шаг впереди других подразделений, её территория используется в полной мере. За семь лет штат библиотеки сократился с 25 человек до 20, но ректор обещал, что больше увольнений не будет: все специалисты необходимы. Для преподавателей и магистрантов тоже очень важно прийти в библиотеку офлайн и получить консультацию по своей статье в ходе беседы. Это незаменимо и намного эффективнее, чем онлайн-коммуникация. Традиционные формы работы библиотеки тоже никто не отменял. Прийти взять необходимое издание (а книжный фонд оцифрован не полностью) важно для любого читателя.

С. Новокщёнов считает, что особой проблемы сейчас нет, да и раньше инициатива использовать зал библиотеки исходила именно от подразделений, а не от руководства университета. Если помещения библиотеке нужны, то она в них активно работает, показывает результат и никто их не отнимет. Библиотека Самарского государственного технического университета даже во время пандемии предоставляла студентам возможность работать в читальном зале, обеспечивая их техническими средствами и книгами. В помещениях библиотеки проводятся выставки, организует свои лектории общество «Знание», проводятся различные университетские встречи, совещания: людям здесь комфортно. Есть классические залы, есть те, которые можно трансформировать, все они постоянно работают. Важно не ослаблять маркетинг, чтобы университет всегда знал, что библиотека есть.

Жылдыз АСАНОВА, директор Научной библиотеки и Молодёжного центра Международного университета Кыргызстана (г. Бишкек), рассказала, что без библиотеки не бывает ни одного мероприятия университета, кроме того, этот вуз как частная организация проходит множество аккредитаций, республиканских и международных, и библиотека тоже включена в этот процесс.

Н. Мамутова добавила, что сотрудники библиотеки проводят занятия для студентов, аспирантов и магистрантов в своих помещениях. Там проходят и заседания кафедр, на которых отводится 20 минут для библиотеки, таким образом, ежемесячно каждая кафедра получает информацию о новых библиотечных ресурсах и событиях. В библиотеке два коворкинга, где студенты сами проводят свои мероприятия, в том числе в выходные дни.

Маргарита ГРИГОРЬЕВА, директор Научной библиотеки Белгородского технологического университета, поддержала коллег и поделилась опытом своей библиотеки. Дистанционный период обучения в университете продлился с начала пандемии до сентября 2022 г., и это сказалось на посещаемости. Отток читателей был заметным и в предшествующий пандемии период, поэтому все инициативы, в том числе участие в проектной деятельности, направлены на привлечение студентов в библиотеку. Отсюда активное участие библиотеки во всех мероприятиях университета и взаимодействие со всеми его структурными подразделениями. Создаются коворкинг-центры, в библиотеке работает университетская «Точка кипения», благодаря чему в её помещениях проводят три-четыре мероприятия в день, в свободное время приходят студенты со своими задачами: эта зона красивая, современно оборудованная, что привлекает молодёжь, есть и лекционная зона с подиумом, мягкими креслами, подушками. В рамках проекта «Приоритет 2030» вместе с университетом библиотека создаёт высокотехнологичную площадку «Лаборатория инженерного проектирования», которая даст студентам возможность участвовать в конкурсах, вести творческую деятельность, участвовать в командной работе в формате инженерного проектирования. Библиотека удлиняет рабочий день, функционирует до девяти часов вечера, а по запросу может и дольше. Есть полное понимание со стороны ректората и соответствующая финансовая поддержка.

Татьяна ТКАЧЕНКО, директор Научной библиотеки Донецкого национального университета экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского, рассказала, что опыт дистанционного обучения накоплен университетом с 2014 г., в последние два года студенты обучаются только дистанционно. Библиотеку называют 26-й кафедрой университета, её роль за это время намного возросла. Студенты обеспечиваются всеми необходимыми информационными ресурсами с помощью сотрудников библиотеки. У более чем 6 тыс. студентов не всегда есть доступ в Интернет, поэтому преподаватели готовят свои рекомендации, а библиотека направляет студентов на ресурсы электронно-библиотечной системы (ЭБС). Библиотека участвует в трёх университетских проектах, проводит массовые мероприятия в онлайн-режиме.

А. Васильев обратил внимание участников сессии на то, что при большом наборе студентов учебных аудиторий обычно не хватает и к библиотеке обращаются с предложением использовать её помещения для учебных занятий. Но библиотечная площадка тоже образовательное пространство, ей принадлежит большая роль в обучении студентов проектной деятельности, работе в группах. Иногда можно и пойти навстречу в плане предоставления помещений: в библиотеке ТГУ есть учебная аудитория для проведения курсов, сейчас она делится между библиотекой и лабораторией, которая занимается компьютерными играми, веб-дизайном и киберспортом. Это пространство соответствующим образом оборудовали, что тоже идёт на пользу библиотеке. Но лучше всего, считает спикер, если все помещения библиотеки будут максимально заняты, если в них всегда будут студенты.

Сергей СОЛОВЬЁВ, директор Научной библиотеки Дальневосточного государственного университета (ДГУ, г. Владивосток), не согласен с тем, что библиотека должна беспокоиться о том, чтобы быть на хорошем счету у ректора.

— Высшее образование началось с библиотеки, и «пляски с бубнами» и забота о том, как себя продать, выглядят унизительно. Да, бывают разные обстоятельства, современная плеяда руководителей вузов часто далека от библиотек. Публичные библиотеки курирует Министерство культуры РФ, есть федеральный закон. Единственная и очень размытая статья о вузовских библиотеках имеется только в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», в ней говорится о том, что обучающийся имеет право на библиотечно-информационное обслуживание, —и всё. Внутренние вузовские распоряжения относительно библиотеки могут меняться каждый день. Можно писать какие угодно стратегии, планы, которые ничего не стоят, если библиотека не является объектом внимания руководства университета. Библиотека — неотъемлемая часть вуза, но стремление сократить численность её сотрудников наблюдается время от времени. Здесь поможет наличие учёной степени у сотрудников, их преподавательская деятельность. Крайне важно сохранять академическую значимость и профессиональную этику библиотеки, чтобы книга и образование доминировали над удобными диванами и развлечениями. Студенты к нам приходят с собственной исследовательской базой, дописывают курсовики и дипломы. Они знают, что им в библиотеке всегда пойдут навстречу и дадут возможность работать.

Марина ЛЕСНЫХ, директор Научной библиотеки Воронежского государственного технического университета, сообщила, что после пандемии в библиотеке стало в два раза меньше сотрудников, площади оказались сокращены. Библиотека не должна ходить, просить, предлагать себя вузу, руководство должно понимать, что без библиотеки невозможно образование и без неё не обойтись любому вузу: ни государственному, ни частному, ни большому, ни маленькому.

Юлия КОЛЧИНА, директор Научной библиотеки Алматы менеджмент университета (Казахстан), отметила, что вуз небольшой, частный, библиотека тоже маленькая, но из-за увеличения числа студентов в ней проводятся учебные занятия. Только после реконструкции помещений и формирования комфортной для студентов среды библиотека была выведена из аудиторного фонда, по воскресеньям она студентов не обслуживает, а работает как публичная для жителей близлежащих районов по определённой программе, в том числе проводит курсы информационной грамотности для пожилого населения.

Ольга ВЛАЩЕНКО, директор Научной библиотеки Сибирского государственного университета науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнёва (г. Красноярск), отметила: многие мероприятия библиотеки носят воспитательный характер, что является частью образовательной деятельности, проводятся мастер-классы. И такой работой тоже должна заниматься университетская библиотека, считает спикер.

Коллеги из Научной библиотеки Рязанского медицинского университета отметили, что, предлагая свои площади для проведения каких-то мероприятий, библиотека зарабатывает необходимые для неё средства. Библиотека занимает четырёхэтажное здание, весь четвёртый этаж отдан под коворкинг, там проводятся различные форумы и конференции. В штате библиотеки 24 человека, «Не согласен с тем, что библиотека должна беспокоиться о том, чтобы быть на хорошем счету у ректора. Высшее образование началось с библиотеки, и "пляски с бубнами", забота о том, как себя продать, выглядят унизительно» сокращений нет, сотрудники работают на третью миссию университета: для пожилых людей и просто для населения города проводятся различные курсы и мероприятия, что тоже является средством зарабатывания денег для университета и его библиотеки.

Как подчеркнула Е. Бейлина в завершение дискуссии, как бы ни называли привлечение внимания руководства вуза к библиотеке: предлагать, продавать, презентовать, защищать, заявлять, всё это делать необходимо, потому что часто руководителями вуза являются не учёные, а менеджеры, которые незнакомы с функционалом и возможностями библиотеки, иногда об этом не знают даже в министерствах и ведомствах, где нет не только отделов, но даже экспертов, которые интересовались бы тем, что происходит в университетских библиотеках. В Российской библиотечной ассоциации работает вузовская секция, которая проводит исследования, РКС внимательно относится к университетским библиотекам, т.е. используется любая возможность, чтобы зайти в профильное ведомство и погрузить коллег в происходящие в этих библиотеках процессы. Библиотеки должны быть вовлечены в большие государственные премии, которые получают журналисты и блогеры, а для этого необходимо вносить чёткие и внятные предложения.

— Цифровая трансформация является приоритетным направлением движения вузов. Но владение соответствующими технологиями, на которые она опирается, во многом сосредоточено в библиотеках. Я говорю об экспериментах с VR-технологиями, машинным обучением, робототехникой, но ключевое — работа с массивами данных и облачными сервисами хранения. Они сегодня сконцентрированы в библиотеках, об этом следует говорить, писать, совершенствовать, поскольку именно они создают прекрасную основу для решения вопросов цифровой трансформации системы высшего образования в целом. Работа с данными как раз та ниша, в которой библиотеки могут активно развиваться.

Цифровой след — это уже большие данные, работа с информационным поведением студентов, исследователей, преподавателей, получение обратной связи. Рекомендательные сервисы важны не только с точки зрения чтения, но и с позиции индивидуальных образовательных траекторий.

КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ

Продолжением разговора о роли и месте университетских библиотек в системе высшего образования стал диалог экспертов, посвящённый повышению результативности ключевых процессов.

Для чего необходима интеграция ресурсов библиотеки в электронную образовательную среду? Какие способы интеграции существуют? Как организовать эффективную работу библиотеки и вуза с учётом современных технологий?

Лада ДАНИЛОВА, заместитель директора ООО «Профобразовани», отметила, что количество колледжей в составе вузов растёт, система среднего профессионального образования (СПО) модернизировала свою материально-техническую базу по программе «Профессионалитет». Одним из показателей мониторинга СПО является наличие электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС). Электронный ресурс «PROFобразование» создан исключительно для СПО и соответствует всем нормативным требованиям законодательства в сфере образования. Платформа решает задачу комплексного обеспечения колледжей и техникумов актуальной учебной и практико-ориентированной литературой. Тесная работа с издательством «Просвещение» позволяет разместить на платформе полный федеральный перечень учебников этого издательства и обеспечить доступ к ним, в том числе к новым учебникам по истории. Специалисты «Профобразования» готовы предоставить вузовским библиотекам доступ к своему электронному ресурсу.

Сергей ИВАНОВ, коммерческий директор компании IPR MEDIA, в выступлении по теме «Повышение эффективности бизнес-процессов в библиотеке» показал, чем сторонние организации могут быть полезны библиотеке университета. Являясь не только агрегатором, но и издательством, IPR SMART входит в тройку лидеров отечественных полнотекстовых баз данных учебной и научной литературы. Эта ЭБС комплектует библиотеки не только электронными книгами, но и бумажными, а в 2023 г. была запущена программа по снабжению вузов и средних профессиональных учебных организаций Казахстана российскими учебниками. Работа в коммерческой среде невозможна без определённого удорожания в связи с зависимостью агрегатора-издательства от ряда внешних факторов, но IPR SMART закрывает бОльшую часть информационных потребностей любого университета, обновляемая часть — свыше 10 тыс. изданий в год, книги есть и на платформах популярных маркетплейсов. IPR SMART применяет технологии ИИ: обложки книг по машинному обучению были сгенерированы именно ИИ. Пять платформенных решений компании соответствуют стандарту и системе требований Рособрнадзора по организации ЭИОС вуза, ресурс компании выбрали уже 3 млн пользователей.

О. Харламова рассказала об интеграции информационно-библиотечных ресурсов в ЭИОС. Библиотека создаёт свои рекомендательные списки, видеолекции, мультимедийные выставки, дайджесты и другие виды информации, в 2022 г. она провела научную конференцию «Библиотечный маркетинг 360». Основное внимание при комплектовании уделяется ЭБС, но научные, научно-популярные и учебные печатные издания тоже закупаются университетом.

Как отметила Е. Бейлина, комплектование — одна из основных сторон работы библиотеки, важным является соотношение в приобретении бумажных и электронных ресурсов, критерии, на основании которых подбираются эти ресурсы, формы их закупки.

О. Влащенко рассказала, что библиотека вуза покупает примерно на 3,5 млн рублей электронные ресурсы, на 3 млн — периодические печатные издания. Бумажные книги не закупаются, хотя потребность в них есть. В печатный фонд включаются и собственные издания кафедр университета. Серьёзным вызовом стало приобретение учебников по федеральному перечню для колледжа в составе вуза, потому что изначально были сложные условия доступа к платформе. Трудно купить для библиотеки профессиональные базы данных по заявкам преподавателей: нет средств. С 2020 г. библиотека сверяет план комплектования со списками преподавателей по рабочим программам дисциплин, придерживаясь примерно одних и тех же ЭБС, но тестируются и новые платформы.

Н. Мамутова отметила, что приобретать книги очень сложно: необходимо пройти трёхуровневый тендер, в то время как печатные издания преподаватели часто предпочитают электронным. Не всегда есть на рынке востребованные книги, поэтому заказ остаётся невыполненным, занимается поставкой книг для библиотеки Кыргызского государственного технического университета только одна частная фирма.

Директор Научно-технической библиотеки МГТУ СТАНКИН Ольга АНДРЕЕВА сообщила, что оптимизация происходит везде: и в части трудовых ресурсов, и в отношении помещений, но в связи с усилением внимания к отрасли станкостроения было обращено внимание и на университет, в частности на его библиотеку. Книжный фонд библиотеки около 680 тыс. экз. печатных изданий, 66% которых составляет учебная литература, многое уже устарело и находится в стадии списания. Электронными изданиями библиотека комплектуется с 2018 г. в основном на платформе IPR SMART. В университете есть свой издательский центр и действует положение об обязательном экземпляре: если преподаватель выпускает книгу вне стен вуза, то он предоставляет обязательный экземпляр в бумажном и электронном видах в библиотеку, поэтому там есть коллекция трудов учёных вуза. Другие печатные книги заказываются у единого поставщика: заключаются пять-шесть договоров в год.

Людмила СОЛОДУН, директор Научной библиотеки Калужского государственного университета, проинформировала собравшихся о том, что процесс комплектования подразумевает грамотное распределение ресурсов и составление модели библиотечного фонда, которая вписывается в план стратегического развития университета. 25—30% в вузе составляет комплектование печатными изданиями, в том числе художественной литературой, книгами для самообразования, универсальными изданиями: они пользуются большим спросом и находятся в открытом доступе, также в печатном виде приобретается литература для студентов-иностранцев, пополняется фонд и краеведческими изданиями местных авторов. По электронным ресурсам каждый год составляется формула востребованности для грамотного распределения средств: с IPR SMART вуз работает девять лет, с 2023 г. сотрудничает и с платформой DATA LIB, учёт финансовых затрат ведётся с цены за каждый экземпляр. Учитываются и запросы студентов: они хотят видеть в библиотеке не только книги, но и видеоподборки, различные тестовые задания и др.

С. Соловьёв отметил, что проблема статистики в комплектовании университетских библиотек в том, что её никто не спрашивает. От того, как её ведёт библиотека, насколько это ей интересно, зависит качество комплектования. В библиотеке ДГУ всё есть в электронном виде, в 98% некоторые издания уже не имеют печатного варианта. Эксперт предложил включить в федеральный закон положение об обязательной статистике университетских библиотек: государственный норматив стал бы хорошим подспорьем.

Интересное предложение о комплектовании библиотек аудиокнигами, в том числе научными и научно-популярными, внесли представители Казахстана.

О ПРОЕКТАХ И ФИНАНСАХ

О проектной работе библиотек, о новых технологиях в проектной деятельности речь шла в третьей части работы стратегической площадки трека. Где искать и как воплощать библиотечные идеи, что позволяет вузовской библиотеке стать самодостаточной и в финансовом плане, как быть с образовательным апгрейдом и с совершенствованием навыков, как формировать команды и привлекать молодых сотрудников? Эксперты высказали свои точки зрения и поделились опытом работы.

Светлана ТЮКИНА, директор Интеллектуального центра — Научной библиотеки Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова, сообщила о том, что в библиотеке создан проектный отдел, у которого есть финансовый план. Сотрудники участвуют в различных университетских инициативах, создают свои и привлекают внешних и внутривузовских партнёров. Всё это позволяет зарабатывать внебюджетные средства. Можно заходить в проект через участие в международном партнёрстве, как это было при трёхлетнем сотрудничестве с норвежскими библиотеками, когда появились средства на поездки, на выставки, на другие цели, а проект летней школы для старшеклассников был реализован библиотекой через фонд одного из некоммерческих объединений университета.

— Для формирования команды лучше всего работать с молодыми сотрудниками, можно приглашать студентов-магистрантов, у них есть направление «Проектная деятельность», и они могут помочь в реализации библиотечных идей. В программе «Приоритет 2030» тоже есть это направление, можно подать заявку в план в начале учебного года, это внутриуниверситетские программы, поэтому библиотеке необходимо показать, чем проект будет полезен университету. Участие в больших российских программах тоже приносит библиотеке пользу: важно только не заявлять себя просто площадкой, а являться полноправным участником таких мероприятий, — подчеркнула выступающая.

С. Соловьёв выразил категорическое несогласие с тем, чтобы университетская библиотека зарабатывала внебюджетные средства. Эксперт убеждён: фонд оплаты труда, содержание здания и помещений, приобретение научной и учебной литературы целиком и полностью являются ответственностью университета и его бюджета. А средства на исследовательские и культурные проекты библиотека может найти через гранты и фандрайзинговые платформы, через госкорпорации: так, библиотека ДГУ выиграла грант на закупку специального оборудования для доступа студентов к электронным ресурсам в нерабочее время. Вполне подходящими для академических библиотек спикер считает образовательные проекты: в них работают специалисты экстра-класса, которые могут обучать коллег из публичных библиотек, организовать для них курсы повышения квалификации. Так, программа дополнительного профобразования (ДПО) библиотеки ДГУ позволила обучить специалистов 20 публичных библиотек Владивостока, следующий этап — обучение библиотекарей края, в котором работают 380 библиотек. Это приносит университету неплохой доход. Для жителей города в этом году вводится городской абонемент стоимостью примерно 1 тыс. рублей в год. Наиболее эффективной является сдача помещений в аренду заинтересованным организациям, которые занимаются близкой к образовательной работе деятельностью, в столице Приморья это организация «Умный Владивосток», свои научно-образовательные развлекательные мероприятия она проводит на площадках библиотеки, и это тоже приносит порядка 500 тыс. рублей в год. Команда для проектов формируется из сотрудников библиотеки и специалистов кафедр в зависимости от направленности проекта, очень важно привлекать студентов, чтобы они понимали значение библиотеки, в последующем помогали её развитию и, возможно, пришли бы туда работать.

Л. Солодун добавила, что по программам ДПО лучше всего начать работу в областной библиотеке, тогда будет понятна компетентность специалистов вузовской библиотеки, и на обучение слушатели придут именно туда. Кроме библиотечных дисциплин в программах есть и другие, к преподаванию которых можно привлечь специалистов профильных кафедр, это будет действительно высокий уровень обучения.

Ещё одно направление, которое активно поддерживается, — креативные индустрии. Вузовские библиотеки пока немного в стороне от этого движения. Но определённые успехи всё же есть.

С. Тюкина рассказала о работе библиотеки САФУ в этом направлении. На базе библиотеки организована игротека, сейчас создано шесть игр, и они востребованы школьниками. Также на площадке библиотеки происходит создание подкастов, там же открыта студия анимации. Активное участие в этом принимают сотрудники библиотеки, которые прошли специальное обучение. Сейчас библиотека организует курсы для школьников, планируется продвижение произведений северных писателей и поэтов, краеведческого материала средствами анимации. Библиотека со своими площадками и разработками участвует в книжном фестивале «Белый июнь». Открыт Музей занимательных наук САФУ, который входит в структуру библиотеки, — многофункциональный образовательно-развлекательный центр увлекательных экспериментов, оптических иллюзий и весёлых исследований. Создана также творческая лаборатория, где сотрудники библиотеки проводят мастер-классы и работают со школьниками и жителями города. Проект «Цифровая верфь» тоже относится к креативным индустриям, сотрудники библиотеки занимаются его информационным наполнением и оцифровкой архивных документов по теме, материалы размещаются на сайте, финансирование осуществляется через Президентский фонд культурных инициатив. Сотрудники библиотеки постоянно обучаются, приобретают новые компетенции через онлайн-курсы, магистратуру и аспирантуру, летние университетские школы.

В завершение трека Е. Бейлина отметила, что стратегии влияния определяются трансляцией новых библиотечных принципов, важнейшие из которых —работа совместно с пользователями, ориентация на разнообразные интересы, когда библиотека является местом самообразования, самопознания, самовыражения и самореализации. Так развиваются университетские библиотеки, и отношение к ним со стороны руководства университетов, представителей министерства и различных структурных ведомств должно быть более внимательным.

Материал опубликован в номере январь-февраль 2024