Тема открытого доступа — тренд, активно развивающийся за рубежом, однако в России с данным направлением есть некоторые сложности на законодательном и методическом уровнях и, как следствие, на этапе реализации. Достаточно непросто формируются даже университетские репозитории.
Сетевая электронная библиотека (СЭБ) — один из проектов, форсирующих движение открытого доступа в России. Это отраслевая инициатива, объединяющая свыше 25 тыс. наименований от 200 вузов в открытом доступе для участников проекта.
О перспективах и преимуществах участия в таком проекте, о возможных сложностях на этапе присоединения к СЭБ, о регулировании качества и чистоты размещаемого контента рассказывают руководители научных библиотек российских университетов, уже ставших частью проекта СЭБ.
Как, когда и с какими целями ваш вуз присоединился к сетевой электронной библиотеке? Как оцениваете эффективность своего участия в проекте и перспективы его развития?
Лилиана ПОЛУБЕЛОВА, директор библиотеки Технологического университета имени дважды Героя Советского Союза, лётчика-космонавта А.А. Леонова (г. Королёв):
— Процесс присоединения Технологического университета к сетевой электронной библиотеке был непростым и довольно продолжительным. У руководства вуза были вопросы о документах, сопровождающих процесс интеграции, касающиеся законодательства, в частности авторского права. Мы провели не одно совещание с руководством университета и с представителями ЭБС «Лань».
В результате для себя мы, во-первых, получили возможность бесплатно и постоянно пополнять библиотечный фонд. Большинство специальностей в нашем университете технические, причём узкопрофильные. Поэтому найти на книжном рынке необходимые издания не всегда удавалось. А поскольку в проекте участвуют и другие вузы с технической направленностью, изданиями которых мы можем пользоваться бесплатно (как и они нашими), то для нас это оказалось большим плюсом.
Во-вторых, у преподавателей появился дополнительный стимул публиковать свои научные труды. Каждый учёный заинтересован в том, чтобы его работы знали и использовали в образовательном процессе, а обмен литературой в пределах СЭБ позволяет воплотить это желание.
В-третьих, мы убедились в эффективности такого рода взаимодействия с другими университетами для повышения имиджа вуза и усиления его узнаваемости в вузовском сообществе.
Несмотря на то что к участию в проекте Технологический университет присоединился сравнительно недавно, можно подвести промежуточные итоги. По уже накопленному опыту можем сказать, что студенты нашего вуза активно используют размещённые материалы. В перспективе мы надеемся на повышение цитируемости научных работ наших преподавателей и предполагаем оптимизировать средства для приобретения литературы, так как теперь у нас есть возможность пользоваться бесплатно необходимыми изданиями.
Евгений СТРУКОВ, директор Научной библиотеки имени Н.И. Лобачевского, Казанский федеральный университет:
— Участие в СЭБ — это возможность, с одной стороны, познакомить широкую аудиторию с публикациями наших авторов, с другой — решить вопросы книгообеспеченности, особенно по тем направлениям, где ощущается недостаток литературы, хотя, конечно, большое значение имеет качество представленной в коллекции учебной литературы.
Безусловно, проект СЭБ имеет хорошие перспективы развития, но, возможно, для полной оценки его эффективности прошло ещё не слишком много времени, чтобы делать далеко идущие выводы.
Вера УДОТОВА, директор Научной библиотеки им. Г.П. Лыщинского Новосибирского государственного технического университета (НГТУ):
— НГТУ присоединился к участию в сетевой электронной библиотеке технических вузов сравнительно недавно — в августе 2020 г. Считаем данный проект отличным решением для обеспечения наших студентов и преподавателей специализированным контентом по основному (инженерному) профилю университета.
Выгоды от участия в проекте пока трудно оценить, так как прошло совсем немного времени, но студенты активно пользуются доступными университету электронными ресурсами.
Надеемся, что в следующем году проект получит дальнейшее развитие, появится множество новых ресурсов и дополнительных сервисов. Со своей стороны планируем рекомендовать преподавателям вводить ресурсы, размещаемые другими вузами на платформе сетевой электронной библиотеки, в рабочие программы своих дисциплин в качестве основного и дополнительного контента.
Участие в СЭБ бесплатно, а главным условием партнёрства является размещение на платформе книг, изданных в вузе. Какими документами регламентируется этот процесс? Какие могут возникнуть подводные камни и как их преодолеть?
Лилиана ПОЛУБЕЛОВА:
— В нашем университете присоединение к СЭБ сопровождалось следующими документами: договор с ЭБС, акты приёма-передачи материалов, финансовые акты.
Технологический университет в проекте ещё не так долго, поэтому о серьёзных трудностях и ощутимых подводных камнях сказать не можем. Самым трудным для нас был подготовительный этап, предшествовавший вхождению в проект. Что будет дальше, покажет время.
Алексей КОЛТЫШЕВ, директор Издательско-библиотечного комплекса Уральского государственного университета путей сообщения (г. Екатеринбург):
— Взаимодействие с СЭБ осуществляется на основании договора о размещении и использовании произведений в электронной библиотечной системе (базе данных) между нашим университетом и ЭБС «Лань».
Мы составляем реестр произведений, которые готовы передать в СЭБ, где указываем автора, название, объём, год издания, номер ISBN. Какого-то отдельного документа у нас не существует. Мы руководствуемся Положением о СЭБ «Лани», поскольку выразили с ним своё согласие в договоре. Важно, что либо у нас на каждое издание, размещаемое в СЭБ, есть авторский (лицензионный) договор, либо оно является служебным произведением. И в том и в другом случаях мы обладаем исключительными правами, а значит, в том числе можем передавать такие издания в СЭБ.
Качество университетского контента очень разное: внутри вузов могут издаваться как значительные по своему содержанию научные труды и учебные пособия, так и посредственные. По каким критериям вы отбираете литературу для передачи в СЭБ? Как решаете вопросы чистоты контента?
Алексей КОЛТЫШЕВ:
— Безусловно, качество работ разное. И этот момент является неким сдерживающим фактором в плане количества передаваемых в СЭБ изданий.
Мы обязательно проверяем контент на плагиат. Стараемся подбирать работы для размещения в сетевой электронной библиотеке по значимости видов изданий. Это в первую очередь учебники и учебные пособия, курсы лекций, монографии. В последнюю — методички. Кроме того, учитывается авторитет автора и мнение редактора книги.
Евгений СТРУКОВ:
— Для передачи в фонд СЭБ отбираются книги, освещающие актуальные вопросы по гуманитарным направлениям, уникальные издания — такие, как, например, книги исламской серии. Кроме того, мы размещаем в открытом для других участников СЭБ доступе те книги, которые широко используются в учебном процессе нашего университета, следовательно, могут представлять интерес и для других вузов. В любом случае все представленные книги проходят строгий отбор с применением сервисов по выявлению заимствований.
Алла ШВЕД, заведующая Научно-технической библиотекой Сибирского государственного университета водного транспорта (г. Новосибирск):
— Сибирский государственный университет водного транспорта регулирует чистоту учебного внутривузовского контента ещё на этапе рассмотрения авторской рукописи редакционно-издательским советом.
Например, вузовским авторам рекомендуется сопровождать рукопись научной работы отчётом об объёме заимствований. Однако сам редакционно-издательский совет не выдвигает требований к пороговым значениям для процента оригинальности. Нам очевидно, что сегодня такой подход недостаточно категоричен и эффективен.
Участие в консорциуме СЭБ позволяет всерьёз заняться регулированием этого вопроса. Мы размещаем учебники и учебные пособия по дисциплинам, профильным для вузов водной направленности. Содержащиеся в фондах СЭБ наши издания становятся доступны большому числу представителей образовательного сообщества. Так открытие внутренних фондов вуза другим участникам СЭБ предъявляет более жёсткие требования к оценке контента: степени оригинальности документов, наличия в них заимствований и соблюдения законодательства в области авторского права.
Поэтому сейчас редакционно-издательский совет университета разрабатывает ряд дополнений и изменений в действующее положение. Новые правила определят обязательность порядка процедуры поиска заимствований, а также допустимый к публикации процент оригинальности текста учебного издания, а именно учебников и учебных пособий, что является одним из важных критериев качества университетского контента.
СЭБ позволяет монетизировать контент за счёт университетов — неучастников проекта. Насколько для вас эта тема актуальна и перспективна? Или в приоритете иные задачи?
Сайма МУСТАФИНА, директор Научно-технической библиотеки Уфимского государственного авиационного технического университета:
— На первую часть вопроса я отвечу так: самые важные и нужные вещи в этом мире не продаются и не покупаются за деньги.
А проект СЭБ, если перевести в экономическую терминологию, я бы оценила как «длинные деньги». На мой взгляд, немного больше, чем монетизация, — это стабильность развития, перспективы, репутация.
Для меня гораздо важнее, что участие нашего университета в СЭБ позволит многократно увеличить ассортимент доступной ему литературы здесь и сейчас. Для конкретного студента, поступившего в наш университет в надежде получить конкурентные преимущества в будущей карьере, очень важно познакомиться со всем спектром мнений и достижений по его будущей профессиональной деятельности.
Ещё одним однозначным преимуществом участия в СЭБ считаю возможность продвижения научных работ учёных нашего вуза, их достижений, а также построение коммуникаций с другими университетами, научными школами и конкретными авторами для дальнейших совместных исследований.
Оксана ПЕТРОВА, директор библиотеки
Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва:
— Для нас участие в СЭБ носит некоммерческий характер. Одним из важных показателей деятельности университета является его публикационная активность, цитируемость научных и образовательных публикаций, влияние и авторитет учёных. Этому способствует как публикации в высокорейтинговых журналах, так и продвижение изданий университета на открытых и сетевых платформах.
С 2016 г. библиотека курирует проект репозитория Самарского университета, который сегодня включает более 25 тыс. открытых публикаций. С 2012 г. участвует в создании ЭБС Консорциума аэрокосмических вузов РФ, а с 2016-го между нашим вузов и Самарским техническим университетом существует соглашение по предоставлению двустороннего доступа к электронным изданиям, в рамках которого преподаватели и студенты получили возможность использовать в научно-образовательных целях издания, опубликованные в обоих университетах.
Поэтому участие нашего вуза в проекте СЭБ на некоммерческой основе стало закономерным продолжением его деятельности в области продвижения и популяризации научной школы Самарского университета на принципах открытого доступа.
Алексей КОЛТЫШЕВ:
— У нас есть понимание, что на учебной книге, особенно изданной в регионах, много не заработать. Будь она хоть в печатном виде, хоть в электронном. И СЭБ мы рассматриваем прежде всего как отличную возможность обеспечить обучающихся и профессорско-преподавательский состав всей необходимой литературой. Это очень важно для организации образовательного процесса.
Не секрет, что по определённым направлениям подготовки (особенно новым) литературы на федеральном уровне издаётся очень немного. Или такой контент не всегда соответствует разделам рабочей программы дисциплины. И в этом смысле СЭБ — это способ вузам выручить друг друга: мы вам наши оригинальные издания, а вы нам — ваши.
И ещё один момент. Сейчас практически нет университетов одного направления. Даже в нашем железнодорожном университете есть факультет экономики и управления, а среди наших филиалов — два медицинских колледжа. Поэтому объединение всех существующих СЭБ (технических вузов, педагогических, медицинских и т.д.) в общий проект — это отличная возможность наполнить всем необходимым контентом наши учебные заведения, а значит, повысить качество образования и не бояться никаких проверок, аккредитаций и лицензирования из-за неполной книгообеспеченности.
О том, как выстраивается внутренний документооборот в вузе при передаче контента в СЭБ, какие подразделения вовлечены и каков регламент их взаимодействия, эксперты расскажут в следующем номере.
Рубрика: Свободный микрофон
Год: 2020
Месяц: Декабрь
Теги: Лилиана Полубелова
